List kupusa Bekhterev

Sva vam je literatura samo za osobno čitanje.

Svaka njegova komercijalna uporaba predstavljat će kršenje autorskih prava.

Ako se datoteke ne otvore, preuzmite i instalirajte posebne programe: za PDF, za DJVU

Molimo prijavite neispravne linkove u knjizi gostiju.

E. Bekhlerova

List kupusa.

Zeko je nosio list kupusa. List je bio velik, okrugao, a zeko je hodao i radovao se:

- Pa, doručkovat ću sjajno!

Odjednom je začuo žalosno škripanje. Bio je to vrabac koji je ležao ispod grma: zli dječak udario ga je kamenom.

- Pij, pij, - počeli su pitati vrapci.

Zeko nije dugo oklijevao. Odmah je otrčao do rijeke, donio vodu u kupusovom listu i zalijevao ranjenog vrapca.
"Pa, sad jedem do kostiju, to je već bacanje kamena do kuće", pomisli zeko i nastavi dalje.
I u ovo doba kiša se slijevala.

- Samo pomisli, kiša! Ne bojim te se! - rekao je zeko i krenuo kući što je brže mogao. I opet ga je netko tiho zazvao:

- Zeko, spasi!

Ovaj leptir ležao je u travi.

- Ako mi kiša nakvasi krila, neću moći poletjeti.

- Idi pod kišobran! - rekao je zeko i podigao list kupusa preko leptira. Pa čak i on sam stane ispod nje.

Kiša je ubrzo prošla. Leptir je rekao "hvala" i odletio, a zeko je uzeo list i potrčao dalje.
Ali čim se približio rijeci, ugledao je poljskog miša u vodi. Jedva se držala tanke grančice,
a voda ju je već preplavila “Možda će se utopiti. - pomisli zeko. Bez oklijevanja, bacio je svoj list u vodu.

- Evo čamca za tebe, spasi se!

Miš se popeo na list i doplivao do obale.

- Hvala ti, zeko! - rekla je i pobjegla.

U međuvremenu je list kupusa pokupio struja i otplivao je izdaleka poput zelenog okruglog čamca.

- E, doručak mi je isplivao! - uskliknuo je zeko.- Pa ništa, ali vrapcu sam dao piće, sakrio leptira od kiše i spasio poljskog miša.

“E. Bekhlerova: "Kupusov list" Zeko je nosio kupusov list. Plahta je bila velika, okrugla, a zeko je hodao i radovao se: - Pa. "

Republikov kolo 2004./2005

A1 Povanie s porozumenm Tekst

kao: 15 menta ta len poroty 2x

E. Bekhlerova: "Kupusov list"

Zeko je nosio list kupusa. List je bio velik, okrugao, a zeko je hodao i radovao se:

- Pa, doručkovat ću za slavu!

Odjednom je začuo žalosno škripanje. Ovaj vrabac ležao je ispod grma: zao

dječak ga je udario kamenom.

- Pijte, pijte, - počeli su pitati vrapci.

Zeko nije dugo oklijevao. Odmah je otrčao do rijeke, donio vodu u kupusovom listu i zalijevao ranjenog vrapca.

"Pa, sad jedem dok se ne zasitim, to je samo bacanje kamena na kuću", pomisli zeko i nastavi dalje.

I u ovo doba kiša se slijevala.

“Samo pomisli, kiša! Ne bojim te se ”, pomislio je zeko i krenuo kući što je brže mogao.

I opet ga je netko tiho zazvao:

Ovaj leptir ležao je u travi.

- Ako mi kiša namoči krila, neću moći letjeti.

- Idi pod kišobran! ”, Rekao je zeko i podigao list kupusa preko leptira. Pa čak i on sam stane ispod nje.

Kiša je ubrzo završila. Leptir je rekao "Hvala!" i odletio, a zeko je uzeo njegov list i zgazio dalje. Ali čim se približio rijeci, ugledao je poljskog miša u vodi. Jedva se držala za tanku grančicu, a voda ju je već prelijevala.

“Možda će se utopiti. "- pomislio je zeko. Ne razmišljajući dvaput, bacio je svoj list u vodu.

- Evo čamca za tebe, spasi se!

Miš se popeo na list i doplivao do obale.

- Hvala ti, zeko! - rekla je i pobjegla.

U međuvremenu je struj pokupio list kupusa i on je otplivao izdaleka poput zelenog okruglog čamca.

- E, doručak mi je isplivao! - uskliknuo je zeko.- Pa ništa, ali vrapcu sam dao piće, sakrio leptira od kiše i spasio poljskog miša.

Republikovsko kolo 2004/2005 A1 Povanie s porozumenm Test slo iaka 10 bodova

1. Zeko je nosio hrastov list.

2. Plahta je bila velika, okrugla.

3. Odjednom je začuo smiješnu pjesmu.

4. Ovo je djed koji leži ispod grma.

5. I u ovo doba zapuhao je jak vjetar.

6. I opet je netko tiho zazvao: "Zeko, spasi me!".

7. Ovaj leptir je ležao u travi.

8. "Krenite pod kišobran!" - rekao je zeko.

9. Zeko je otišao do rijeke i ugledao zlatnu ribicu u vodi.

10. “Možda će se utopiti. "- pomislio je zeko.

da ne Republikov kolo 2004/2005 A1 Povanie s porozumenm K

1. Zeko je nosio hrastov list.

2. Plahta je bila velika, okrugla.

3. Odjednom je začuo smiješnu pjesmu.

4. Ovo je djed koji leži ispod grma.

5. I u ovo doba zapuhao je jak vjetar.

6. I opet je netko tiho zazvao: "Zeko, spasi me!".

7. Ovaj leptir je ležao u travi.

8. "Krenite pod kišobran!" - rekao je zeko.

9. Zeko je otišao do rijeke i ugledao zlatnu ribicu u vodi.

10. “Možda će se utopiti. "- pomislio je zeko.

Jedne se subote Vova sjetio da već dugo nije imao rođendan. A nitko mu ne daje bubanj, čak ni obična usna harmonika. Stoga možete zamisliti kako je Vova bio sretan kad je saznao da će djed u nedjelju imati rođendan!!

- Dajmo mu bubanj, - rekao je Vova. - Ili vojnici. Djed će se malo igrati s njima, a onda mi to daj.

- Što će onda djedu ostati? - iznenadila se mama. - Morate mu dati nešto bez čega neće: uostalom, svi darovi trebaju biti ugodni ili korisni.

- Onda usna harmonika! - oduševio se Vova. - Ona je samo ugodna i uslužna, a djed vjerojatno neće bez nje.

- Pa, dajmo harmoniku - rekla je mama. - Ali ovo neće biti tvoj dar.

- Čija? - iznenadio se Vova.

- Moj. Napokon, vlastitim ću novcem kupiti djedu harmoniku. I nećete imati nikakve veze s tim.

- Opet, točno, - uzdahnuo je Vova. - Onda. neka ovo bude naš zajednički dar!

- Već imam poklon, - rekla je mama.

- Pa, to je uvijek način, - zacvili Vova, - kao nešto, tako. Pokaži mi ah?

- Zapravo, - rekla je moja majka, - nije običaj pokazivati ​​darove prije vremena, ali vaš rođendan nije vaš. Stoga neka bude, pokazat ću vam.

Tada je moja majka stavila ruku iza ormarića i izvadila štap!

- Vau! - rekao je Vova. - Ovo je poklon. Sad znam i što ću pokloniti djedu. Dat ću mu svoju omiljenu kutiju s crvama! I naslikat ću sliku! Ali ovo je tajna!

Na mojoj slici djed će loviti vaš štap, pokraj će biti moja kutija za crve, a okolo komarci.

- Što su komarci? - iznenadila se mama.

Cijeli dan Vova je slikao svoju divnu sliku. A budući da je moja majka kupila vrlo dugu štap, nastavak štapa morao je biti nacrtan na zasebnom papiru.

Navečer su Vova i njegova majka poklonili djedu svoje darove.

- Zahvaliti. Puno vam hvala, - rekao im je djed. - To su izuzetno lijepi i dobri pokloni.

Djed je odmah obojao štap vodootpornim lakom: tako da se štap ne pogoršava i ne boji se kiše.

Izbušio sam uredne rupe u Vovinoj kutiji za crve kako bi crvi mogli slobodno disati. A Vovina je nad njegov radni stol objesio divnu sliku.

- Vrlo dobra slika, - rekao je djed Vovi. - A štap je poput pravog. I ja I kutija.

A slatki konji pasu na livadi.

Vova je čak skočio iz kreveta:

- Koji konji? Gdje? Ovo je kom a r s! Kako mogu konji pasti u zraku?!

Djed je brzo stavio naočale, još jednom dobro pogledao sliku i rekao:

- Naravno komarci! Bez naočala nisam odmah primijetio. Posebno je uspješan ovaj trbuh.

Spavaj sad. Sutra ujutro idemo u ribolov. "To je sjajno", pomisli Vova, zaspavši, "ispada da je izrada poklona jednako zanimljiva kao i samo primanje sebe. "

Republikovsko kolo 2004/2005 A1 tanie s porozumenm Test slo iaka as: 20 mint vypa saiaci 10 bodova

1. Dječak se zvao Vasya Vova Valery

2. Djed će imati rođendan u subotu u nedjelju u srijedu

3. Svi darovi trebaju biti neugodni, ugodni ili korisni, samo korisni

4. Dječak je rekao: "Dajmo mu..." pištolj i čizme, košaru, bubanj ili usnu harmoniku 5. "Već imam poklon", rekla je moja majka, stavila ruku iza ormarića i izvukla... štap, votku od patke 6. "I ja Dat ću djedu kutiju za crve i nacrtati sliku ", rekao je dječak. Na njoj će djed loviti ribu, pored nje će biti kutija, a okolo..." slavuji vretenca komarci

7. Djed je rekao:

Ovo su izuzetno dobri i lijepi darovi Vaši darovi su dobri, ali ružni Ovo su vrlo korisni darovi

8. Djed je objesio sliku preko kreveta kraj prozora iznad stola

9. Djed je rekao: "Sutra ujutro idemo..." pecajući u šumi gljive u zoološkom vrtu

10. Priča se zove Konji na livadi Krave na livadi Konji u šumi Republikov kolo 2004/2005 A1 tanie s porozumenm K kao: 20 kovnica

1. Dječak se zvao Vasya Vova Valery

2. Djed će imati rođendan u subotu u nedjelju u srijedu

3. Svi darovi trebaju biti neugodni, ugodni ili korisni, samo korisni

4. Dječak je rekao: "Dajmo mu..." pištolj i čizme, košaru, bubanj ili usnu harmoniku 5. "Već imam poklon", rekla je moja majka, stavila ruku iza ormarića i izvukla... štap, brod za patke 6. "I ja Dat ću djedu kutiju za crve i nacrtati sliku ", rekao je dječak. Na njoj će djed loviti ribu, pored nje će biti kutija, a okolo..." slavuji vretenci komarci

7. Djed je rekao:

Ovo su izuzetno dobri i lijepi darovi Vaši darovi su dobri, ali ružni Ovo su vrlo korisni darovi

8. Djed je objesio sliku preko kreveta kraj prozora iznad stola

9. Djed je rekao: "Sutra ujutro idemo..." pecajući u šumi gljive u zoološkom vrtu

10. Priča se zove Konji na livadi Krave na livadi Konji u šumi Republikov kolo 2004/2005

Zadatak 1. Umetnite podatke ispod riječi u rečenice:

okretan, oblaci, opet, zubi, zabava, to, kiša, uvenuo, odrastao, sunčan.Vruće ljeto ____________________ neprimjetno je prošlo. Dani su sve kraći. Sivo _______________ plutalo je nebom. Kao mali, hladni _______________ prošao je sito. Trava na šumskoj čistini požutila je, cvijeće ______________. Blizu starog panja _________________

dvije vrganje. Oni su __________________ gledali iz trave.

No, na čistini se nisu morali dugo pokazivati. S obližnjeg stabla primijetila ih je vjeverica. Brzo sam se spustio _____________ na zemlju, otrčao do gljiva, odgrizao jednu, uzeo je u ________________ i vratio se na drvo. Sakrila je gljivicu u udubinu i ________________ se sekundu spuštala na zemlju.

Zadatak 2. Zapiši riječi u zagradama u ispravnom obliku:

U međuvremenu, u grmlju ispod __________________ (stabla) bodljikavi jež priprema se za zimu. Trenirao je u _______________ (rupa) u samim korijenima _________________ (suhe) trave, mahovine, lišća, _________________ (kako bi sebi uredio) toplo gnijezdo za zimu. Ujutro su čitava jata ________________ (ptica) preletjela čistinu. Ptice su letjele ___________________

(zima) prema jugu, gdje je ________________ (zima) topla. Svi se stanovnici šuma pripremaju za zimu.

A vjetar šuška __________________ (žuto) lišće i pjeva. A na ovu pjesmu ježevi, gušteri i ostali stanovnici šuma zaspe u svojim ___________________ (kućama). Zaspi prije _________________________ (budućeg) proljeća.

Republikov kolo 2004./2005

Zadatak 1. Umetnite podatke ispod riječi u rečenice:

Vruće, sunčano ljeto prošlo je nezapaženo. Dani su sve kraći. Sivi oblaci plutali su nebom.

Poput sitne, hladne kiše prošla je sito. Trava na šumskoj čistini požutila je, cvijeće je uvenulo. U blizini starog panja izrasle su dvije vrganje. Veselo su provirivali iz trave.

No, na čistini se nisu morali dugo pokazivati. Spretna vjeverica primijetila ih je s obližnjeg drveta. Brzo se spustila na zemlju, otrčala do gljiva, zagrizla jedan, uzela ga u zube i vratila na drvo. Sakrila je gljivicu u udubinu i opet se spustila na zemlju.

Zadatak 2. Zapiši riječi u zagradama u ispravnom obliku:

U međuvremenu bodljikavi jež priprema se za zimu u grmlju ispod stabla. Suhu travu, mahovinu, lišće dovukao je u rupu kod samog korijena, napravio si toplo gnijezdo za zimu. Ujutro su čitava jata ptica preletjela čistinu. Ptice su letjele na zimu na jug, gdje je zimi toplo. Svi se stanovnici šuma pripremaju za zimu..

A vjetar šušti žutim lišćem i pjeva. A na ovu pjesmu ježevi, gušteri i drugi šumski stanovnici zaspe u svojim kućama. Zaspi do sljedećeg proljeća.

Republikov kolo 2004./2005

Tmy:

1. Naša kuća (naš stan). Kako je dobro živjeti u njemu!

2. Moji školski prijatelji.

3. Hobiji. Što je dobro kod njih?

Djeca, mladi i njihov svijet

4. Što danas zanima mlade ljude??

5. Zemlja u kojoj sam bio. (ili biste željeli posjetiti.

(ili: Moji najzanimljiviji odmori)

Tmy:

1. Što znate o gradovima Moskvi i Sankt Peterburgu?

Mediji

2. Ruske web-stranice na Internetu (ili: gdje osim udžbenika dobivamo i informacije o Rusiji) Republikov kolo 2004/2005 A1 Rozprvanie na zklade vizulneho podnetu

"Zemlja čiji jezik učim"

“Popis radova izvedenih pomoću tipizacije atmosferske cirkulacije u ekstropskim geografskim širinama sjeverne polutke, razvio B.L. Dzerdzeevsky, V.M. Kurgan i Z.M. Vitvitskaya Ananicheva M.D., Kononova N.K. (2005.). Povezanost klimatskih i glacioloških 1. parametara s tipovima cirkulacije i suvremenom dinamikom opasnosti od prirode u planinama sjeveroistočnog Sibira Međunarodni simpozij o najnovijim prirodnim katastrofama. 5-8. Rujna 2005. Sofija, Bugarska. Knjiga sažetaka. Tema 1V Opasnost. "

“Tehničke znanosti ISSN 23075732 UDK 67 / 68.05 D.R. D. V. AMIRKHANOV KORNENKO, D.L. TARASOV Viteško državno tehnološko sveučilište ISTRAŽIVANJE I RAZVOJ METODE ZA UPRAVLJANJE TERMINSKIM PARAMETRIMA IZVRŠNIH TIJELA STROJEVA LAKE INDUSTRIJE Svrha članka je stvoriti metodu za mjerenje toplinskih parametara izvršnih tijela strojeva lake industrije. Članak predstavlja analizu metoda za kontrolu toplinskih parametara izvršnih tijela. "

„Nove nabave literature za svibanj 2014. Kovalenko E. V. Financijsko računovodstvo u sustavu upravljanja poduzećem [Tekst]: metoda. dekret. za posebne 080100.68 / E. V. Kovalenko; Ohm. država agrarni un-t. Omsk: Izdavačka kuća OmGAU, 2014.43 str. Postoje primjerci u odjelima: ukupno 52: DZF (1), CHZSEL (1), ORKiRF (1), OA (49) Pryakhina I. L. Korporativne financije [Tekst]: vodič za učenje. kompleks / I. L. Pryakhina; Ohm. država agrarni. un-t. Omsk: Izdavačka kuća OmGAU, 2014.48 str. : tab. Postoje primjerci u odjelima: ukupno 33 ".

„Mojim najboljim prijateljima: majci Galini Sergeevnoj Žigalcevoj i kćeri Jekaterini Lukašenko, ova je knjiga s ljubavlju i zahvalnošću posvećena Marijani Lukašenko UPRAVLJANJE VRIJEME ZA DJECU KNJIGA NAPREDNIH RODITELJA MOSKVA UDK 316,74: 37 Urednik N. Lukašenko 88,3 L84 Upravljanje vremenom za djecu: knjiga naprednih roditelja / Marianna Lukašenko. - M.: Alpina Publisher, 2012. - 297 str. ISBN 978-5-9614-1751-7 Što prije vaše dijete nauči kako pravilno organizirati svoje vrijeme, to više. "

Bekhlerova Elena "Kupusov list"

Bekhlerova Elena "Kupusov list"

Zeko je nosio list kupusa. List je bio velik, okrugao, a zeko je hodao i radovao se:

- Pa, doručkovat ću sjajno!

Odjednom je začuo žalosno škripanje. Bio je to vrabac koji je ležao ispod grma: zli dječak udario ga je kamenom.

- Pij, pij, - počeli su pitati vrapci.

Zeko je odmah otrčao do rijeke, donio vodu u kupusovom listu i dao ranjenom vrapcu piće.

"Pa, sad jedem do kraja, kuća je već na korak od kamena", pomisli zeko i nastavi dalje. I u ovo doba kiša se slijevala.

“Samo pomisli, kiša! Ne bojim te se! " - rekao je zeko i krenuo kući što je brže mogao. I opet ga je netko tiho zazvao:

- Zeko, spasi me! - Ovaj leptir je ležao u travi. - Ako mi kiša nakvasi krila, neću moći poletjeti.

- Idi pod kišobran! - rekao je zeko i podigao list kupusa preko leptira. Pa čak i on sam stane ispod nje.

Kiša je ubrzo završila. Leptir je rekao "hvala" i odletio, a zeko je uzeo svoj list i potrčao dalje. Ali čim se približio rijeci, ugledao je poljskog miša u vodi. Jedva se držala za tanku grančicu, a voda ju je već prelijevala.

“Možda će se utopiti. - pomisli zeko. Ne razmišljajući dvaput, bacio je svoj list u vodu.

- Evo čamca za tebe, spasi se!

Miš se popeo na list i doplivao do obale.

- Hvala ti, zeko! - rekla je i pobjegla.

U međuvremenu je struj pokupio list kupusa i on je otplivao izdaleka poput zelenog okruglog čamca

- E, doručak mi je isplivao! - uskliknuo je zeko. - Pa ništa, ali vrapcu sam dao piće, sakrio leptira od kiše i spasio poljskog miša.

Lekcija iz beletristike na temu: "Kupusov list"

Christina Khatsueva
Lekcija iz beletristike na temu: "Kupusov list"

Lekcija iz beletristike na temu:

"Kupusov list"

Svrha: Pojasniti i sistematizirati znanje djece o godišnjem dobu, njegovim znakovima da se sjeme povrća u proljeće sadi u vrtovima i poljima; razviti sposobnost pogađanja zagonetki i objašnjavanja odgovora;nastaviti razvijati moralne osobine: ljubaznost, želja da se pomogne onima kojima je potrebna, odziv, brižni odnos prema svim živim bićima; procijeniti postupke junaka bajke.

Rječnik: Povrće, sjeme, šupe, kupusov list, pri ruci, šikano.

Dečki, započinjemo lekciju - fikcija, sad ću vam postaviti zagonetku, a vi pažljivo slušajte i pokušajte je pogoditi.

Zečićeva zagonetka: Tko je ukošen i vrlo spretan,

Voli slatku mrkvu?

Iako su u ustima vidljiva dva zuba,

Dobro ga žvače.

-O kome je ova zagonetka? (o zečiću)

-Što voli jesti?

- Jeste li znali da zečići vrlo brzo rastu prednji zubi, a on grize grane i koru drveća, a zubi su mu odrezani.

-Ali gdje je naš zeko? Znam da se negdje skriva i sad ćemo ga potražiti. Pogledajmo stol, nije tamo, već ispod stola? Tamo također. Čekaj, čuješ li nekoga kako se petlja okolo, odakle dolazi ovo šuškanje? Vjerovali ili ne, našla sam ga, gdje se sakrio? (U kutiji)

-Kakav zeko? (siva, pahuljasta, mekana s dugim ušima i kratkim repom)

-Što on može učiniti? (skok, skok, grizenje)

A dečki, zna kako promijeniti bundu. Tako se ljudi odijevaju i svlače, mijenjaju i bunde, zimi nose bijele, a na proljeće bijela vuna ispada i oblači sivu. To se naziva prolijevanje. Zašto je odjenuo sivu bundu? (jer je došlo proljeće)

Pripremila sam vam vrlo lijepe slike, sjednimo i pogledajmo ih.

Gost nam je došao, što da mu ponudimo? (molim vas uđite, sjednite)

Dečki, sjetimo se znakova proljeća. (medvjed i jež probudili su se nakon zimskog sna, insekti su se probudili, drveće je cvjetalo, zelena trava rasla, sunce sja jače, a zatim prezentacija)

Ti i ja naučili smo pjesmu o proljeću, tko je želi ispričati? (kaže jedna djevojka)

Proljeće. A. Pleshcheev.

Progutati s proljećem

U krošnji leti do nas

Sunce je ljepše kod nje

Plagijarizam s ceste

Pozdrav nam uskoro.

Dečki, što ljudi rade u proljeće u vrtu? (ljudi sadi sjeme) Prikaz sjemena na tanjuru, vidi, dodirni, što je to? (okrugle, male, tvrde, smeđe) To su sjemenke kupusa. Iz ovog sjemena raste tako ukusan, sočan, lijep kupus.

Pogledajte momci, koje su različite vrste kupusa (bijeli kupus, crveni kupus, prokulica, pekinški kupus, brokula, cvjetača)

Gledajte, momci, ovo je zrno, a ako ga posadite, takav će kupus narasti (usporedba) Pogledajte, za kupus kažu: "Sto odjeće i to sve bez kopča" (uklonite nekoliko listova s ​​kupusa)

A ako posijemo sve te žitarice, vjerojatno će rasti cijeli povrtnjak kupusa. (slajd)

Kad danas ti i ja izađemo u šetnju, dat ću svakom od vas sjeme i posadit ćemo ih u našem vrtu.

Sjeckamo nasjeckamo kupus,

Solimo, solimo kupus

Stavite na tanjur

1 2 3 4 5-na jednoj ploči 5

1 2 3 4 5 - na drugoj ploči 5

5 plus 5 bilo bi 10.

Dečki, a znate, našem zečiću nije lako, on živi u bajci, ali u kojoj, reći ću vam sada.Priča se zove: "Kupusov list" i Elena Bekhlerova napisale su ovu priču.

Čitanje bajke popraćeno je dijapozitivima.

List kupusa. Elena Bekhlerova.

Zec je nosio list kupusa. List je bio velik, okrugao, a zekoBila sam sretna:

- Pa, doručkovat ću za slavu!

Odjednom je začuo žalosno škripanje. Ovaj vrabac ležao je ispod grma,i zatražio piće:

- Pij, pij, - pita vrabac.

Zeko nije dugo oklijevao. Odmah je otrčao do rijeke, donio vodu u kupusovom listu i napojio malog vrapca.

Vrabac mu je rekao "Hvala!" i odletio.

"Pa, uskoro ću doručkovati, to je već bacanje kamena do kuće", pomisli zec i nastavi dalje.

I u ovo doba kiša se slijevala. I zeko je opet začuo žalosno škripanje. Ovaj leptir je ležao u travi. Obilna kiša nakvasila joj je krila i nije mogla poletjeti.

- Krenite pod kišobran! - rekao je zeko i podigao list kupusa preko leptira. Pa čak i on sam stane ispod nje.

Kiša je ubrzo završila. Leptiru su se osušila krila, rekla je zecu "Hvala!" i odletio, a zeko uzeo svoj list kupusa i potrčao dalje. Ali čim se približio rijeci, vidio je miša u vodi. Jedva se držala tanke grančice.

- "Utopit će se..." - pomislio je zeko i odmah bacio svoj list kupusa u vodu.

- Evo čamca za tebe, spasi se!

Miš se popeo na list i doplivao do obale.

- Hvala ti zeko! - rekla je i pobjegla.

U međuvremenu je struj pokupio list kupusa i on je otplivao izdaleka poput zelenog okruglog čamca.

- E, doručak mi je isplivao! - uskliknuo je zeko. - Pa ništa, ali vrapcu sam dao piće, sakrio leptira od kiše i spasio poljskog miša.

• Je li vam se svidjela bajka?

• Kako se zove priča?

• Kakav zeko u ovoj priči?

• Zašto to misliš?

• Da zeko nije pomogao vrapcu, što bi mu se dogodilo?

• Što se moglo dogoditi s mišem da mu zeko nije pomogao?

• Što biste učinili kad biste prošetali pod kišobranom i vidjeli leptira kako se mokri na kiši?

• Što misliš, zeko je imao čarobni list kupusa?

Dakle, samo trebate biti ljubazni, suosjećajni, pomoći onima koji to trebaju.

Dečki, koji vam se odlomak najviše sviđa, ugodit ću vam i pročitati ga. Čitanje odlomka na zahtjev djece)

Kažu da na dobro treba odgovarati dobrim, za njegovu dobrotu ukrasit ćemo ga listom kupusa i dati mu (uz glazbu djeca ukrašavaju list kupusa i daju ga zečiću.

Didaktička igra na fantastiku Didaktička igra na fantastiku autor: Frolova E.A. - odgojiteljica MDOAU br. 103 u Orsku Dragi učitelji, trenutno.

Formiranje interesa za fantastiku kod predškolaca. Ljubav prema umjetnosti i književnosti povezana je s ljubavlju osobe prema riječi uopće. Zato prava književnost mora ući u djetetov život..

Fotoreportaža na temu samoobrazovanja na temu „Upoznavanje djece predškolskog uzrasta s fantastikom“ Dobra knjiga je moj suputnik, moj prijatelj. Dokolica je s vama zanimljivija! Čitanje knjige posebna je aktivnost povezana s jednim od.

Integrirana lekcija beletristike i crtanja u drugoj mlađoj skupini "Kolobok čeka posjet" Bilim take salas / Obrazovna područja: "Komunikacija", "Kreativnost", "Socijalizacija". Blimderi / Odjeljak: "Fikcija",.

Integrirana lekcija o fantastici i likovnoj aktivnosti u prvoj mlađoj skupini "Sunčani zečevi". Vrste dječjih aktivnosti: igra, komunikativna, kognitivno-istraživačka, produktivna, percepcija fikcije.

Sažetak završnog GCD-a "Uvod u fikciju" na temu "Knjiga je najbolji poklon". logotip. gr. Sažetak završne lekcije "Uvod u fantastiku" na temu "Knjiga je najbolji poklon" pripremna logopedska grupa.

Sažetak GCD-a. Čitanje priče E. Bekhlerove "Kupusov list" Sažetak GCD-a u drugoj mlađoj skupini. Čitanje priče E. Bekhlerove "Kupusov list" i razgovor o pročitanom. Programsko učenje: inducirati.

Konstrukcija lekcije o razvoju govora i fantastike na temu: Učenje pjesme "Ja sam mornar" Konstrukcija lekcije o razvoju govora i fantastike na temu: UČENJE pjesme "Ja sam mornar" Dobna skupina: predškolska djeca.

Otvorena lekcija iz matematike i fantastike u starijoj grupi "Putovanje kroz bajku" Guske-labudovi "Svrha GCD-a: konsolidirati s djecom rusku narodnu priču" Guske-labudovi ", poboljšati sposobnost razlikovanja sa slika. Obrazovni.

Tehnološka karta za fantastiku Mape OI tehnologija Tehnološka karta OUD Bilim take salas: Obrazovno područje: Komunikacija.

List kupusa (Elena Bekhlerova)

Zeko je nosio list kupusa. List je bio velik, okrugao, a zeko je hodao i radovao se:
- Pa, doručkovat ću za slavu!

Odjednom je začuo žalosno škripanje. Bio je to vrabac koji je ležao ispod grma: zli dječak udario ga je kamenom.

- Pijte, pijte, - počeli su pitati vrapci.

Zeko nije dugo oklijevao. Odmah je otrčao do rijeke, donio vodu u kupusovom listu i zalijevao ranjenog vrapca.

"Pa, sad jedem do kraja, kuća je već na korak od kamena", pomisli zeko i nastavi dalje.

I u ovo doba kiša se slijevala.

“Samo pomisli, kiša! Ne bojim te se! " - rekao je zeko i krenuo kući što je brže mogao.

I opet ga je netko tiho zazvao:
- Zeko, spasi!

Ovaj leptir ležao je u travi.
- Ako mi kiša namoči krila, neću moći letjeti.

- Krenite pod kišobran! - rekao je zeko i podigao list kupusa preko leptira. Pa čak i on sam stane ispod nje.

Kiša je ubrzo završila. Leptir se zahvalio i odletio, a zeko uzeo list i potrčao dalje. Ali čim se približio rijeci, ugledao je poljskog miša u vodi. Jedva se držala za tanku grančicu, a voda ju je već prelijevala.

“Možda će se utopiti. - pomisli zeko. Neko sam vrijeme razmišljao, bacio svoj list u vodu.

- Evo čamca za tebe, spasi se!

Miš se popeo na list i doplivao do obale.

- Hvala ti zeko! - rekla je i pobjegla.

U međuvremenu je struj pokupio list kupusa i on je otplivao izdaleka poput zelenog okruglog čamca.

- E, doručak mi je isplivao! - uskliknuo je zeko. - Pa ništa, ali vrapcu sam dao piće, sakrio leptira od kiše i spasio poljskog miša.

Literatura: Elena Bekhlerova. List kupusa. Po. s poljskog Lukin G. - M.: Malysh, 1973. - 20 str..

Lekcija pismenosti "Kupusov list. E. Bekhlerova"

Tema: E. Bekhlerova "Kupusov list".

upoznati studente s radom E. Bekhlerove;

naučiti analizirati tekst koristeći vodeća pitanja;

razviti pažljive vještine čitanja;

odgojiti ljubaznost, odzivnost i pažljivost na tuđu nesreću na primjeru junaka priče.

Samoodređenje do aktivnosti.

Psihološki stav.

Zhargyrap kun ashyldy.

Ainala nur shashildy.

Қayirli kүn! Biz koildi balamyz.

Қayirli kүn! Salemdesip alamyz.

Učitelj: - Koji je rad pročitan na prošloj lekciji?

Učenik: - "Skylark" Nikolaja Sladkova.

Učitelj: - O čemu se radi u ovom radu?

Učenik: - Priča je posvećena dolasku proljeća.

Učitelj: - Ono što je autor rekao?

Učenik: - Autor je rekao da je lajk probudio stanovnike šume svojom prekrasnom pjesmom.

Individualni rad na kartama.

Dodajte odgovore na pitanja:

1) Koja je ptica probudila proljeće? _____________________________________

2) Tko se izvukao iz njihovih jazbina? _________________________________________

3) Tko se okrenuo u brlogu? ________________________________________

4) Kako je izgledao lark na suncu? _________________________________

5) Autor djela "Lark" __________________________________

Prepričavanje "Skylarka"

Ažuriranje znanja.

1. Izjava svrhe lekcije.

- Pogodite zagonetku i saznat ćete o kome će se raspravljati u današnjoj lekciji.

Ni janje ni mačka,

Nosi bundu tijekom cijele godine.

Bunda siva za ljeto,

Za zimu druge boje.

Učenik: - Zec. Dijapozitiv 2

Na ploči se pojavljuje crtež zeca.

Učitelj: - Kako će riječ "zec" zvučati na kazahstanskom?

Učenik: - Goyan.

2. Zagrijavanje govora.

Na ploči je napisan jezičak: Slide 3

Zeku Bubu zabolio zec.

Učitelj: - Pročitajte jezični zaokret. (Studenti čitaju naglas)

- O kome to govori?

Učenik: - Uvijač jezika govori o zecu.

- Pročitajte jezičak kako bi svi razumjeli o kome se radi. (Nekoliko učenika čita jezični zaokret, stavljajući logičan naglasak na riječ "zec")

Učitelj: - Izrazite raspoloženje zeca u svom glasu. (1-2 učenika čitaju jezični uvijač, s tužnom intonacijom)

Učitelj: - Zašto je zec tužan?

Učenik: - Boli ga zub.

Učitelj: - Što zubi mogu boljeti?

Učenik: - Zubi vas bole kad jedete puno slatkiša.

Učitelj: - Što trebate učiniti da vas zubi ne bole.

Učenik: - Slatkoće je umjereno. Morate redovito prati zube.

Skaču, skaču u šumi

Zečevi su sive kuglice. (Ruke blizu prsa, poput nogu zečeva; skakanje)

Skok - skok, skok - skok -

Na panju je stajao zec. (Skok naprijed - natrag)

Izgradio sam sve po redu,

Počelo se prikazivati ​​punjenje.

Vrijeme! Svi marširaju na mjestu.

Dva! Ruke koje mašu zajedno.

Tri! Sjeo, ustao zajedno.

Sav ogreban iza uha.

Četiri se protegnula.

Pet! Savijena i savijena.

Šest! Svi su opet stali u red,

Hodali smo kao odred.

Izjava o obrazovnom problemu.

Učitelj: - Navedi djela u kojima se pojavljuje zec.

Učenik: - "Teremok", "Koliba Zajuškina", "Kolobok", "Zec - hvali se".

Rad u parovima.

(Učenici dobivaju kartice s napisanim pridjevima)

Kukavički, plašljiv, ljut, pažljiv, hrabar, tužan, ljubazan, iskren, simpatičan.

Učitelj: - Podcrtajte riječi koje karakteriziraju (uklapaju) zeca iz bajki koje ste pročitali. (Vrijeme izvođenja 3-4 minute)

Učitelj: - Koje su riječi podvučene?

Učenik: - Kukavički, plah, tužan, ljubazan, iskren.

Kompilacija klastera. Slide 4

Riječi koje su imenovali učenici objavljuju se na ploči. Klaster se sastavlja.

Učitelj: - Danas ćemo se upoznati s radom Elene Bekhlerove, čiji je junak zec. I utvrdit ćemo ima li junak ove priče doista takve osobine.

Rad na djelu.

1. Predviđanje.

Učitelj: - Otvorite udžbenik "Zavičajna riječ" na str. 150.

- Pročitajte naslov priče.

Učenik: - "Kupusov list".

Učitelj: - Što mislite o čemu ćemo čitati? (Djeca izražavaju svoje pretpostavke)

2. Čitanje priče u dijelovima. Analiza svakog dijela.

(Učitelj unaprijed dijeli tekst na semantičke dijelove)

1 dio. Pročitao učitelj.

Zeko je nosio list kupusa. List je velik, okrugao. Zeko je hodao i radovao se:

- Pa, doručkovat ću za našu slavu!

Učitelj: - O kome priča govori?

Učenik: - Priča govori o zecu.

Učitelj: - Kakvo je raspoloženje zeca?

Učenik: - Raspoloženje zeca je radosno.
Učitelj: - Zbog čega je bio sretan?

Učenik: - Pronašao je list kupusa.

Učitelj: - Koji je pronađen list?

Učenik: - List je velik, okrugao.

Učitelj: - Što mislite, zec će doručkovati s listom kupusa?

(Studenti iznose svoje pretpostavke)

2. dio. Učenici čitaju u nizu.

Odjednom je začuo žalosno škripanje. Bilo je to vrapčevo škripanje. Ljutiti dječak udario ga je kamenom.

-Pij, pij, pita vrapci.

Zeko nije dugo oklijevao. Potrčao je, donio vodu u kupusovom listu i dao ptici piće.

"Pa, sad je vrijeme za povratak kući!" - pomisli zeko.

Učitelj: - Koga je zec upoznao?

Učenik: - Zec je sreo vrapca.

Učitelj: - Kako će riječ "vrabac" zvučati na kazahstanskom?

Učenik: - Torgay.

Na ploči se pojavljuje crtež vrapca.

Učitelj: - Što se dogodilo s vrapcem? Što ste tražili

Učenik: - Zli ga je dječak udario kamenom. Vrabac ga je zamolio da pije.

Učitelj: - Kako je zec pomogao vrapcu?

Učenik: - Zec je trčao uokolo, donosio vodu u listu kupusa i napojio pticu.

3. dio. Pročitao učitelj.

I u ovo doba kiša se slijevala.

I opet, netko ga tiho doziva:

Ovaj leptir ležao je u travi.

- Ako kiša navlaži moja krila, neću moći letjeti.

- Krenite pod kišobran! - rekao je zeko i podigao list kupusa.

Kiša je ubrzo prošla. Leptir je rekao "hvala" i odletio.

Učitelj: - Koga je još zeko upoznao??

Učenik: - Zeko je upoznao leptira.

Na ploči se pojavljuje crtež leptira.

Učitelj: - Prevedite riječ "leptir" na kazaški jezik?

Učenik: - Kөbelek.

Učitelj: - Zašto je leptir zatražio pomoć?

Učenik: - Ako joj kiša nakvasi krila, neće moći letjeti.

Učitelj: - Kako joj je zeko pomogao?

Učenik: - Zeko je podigao list kupusa i ispao kišobran.

Učitelj: - Kako se zeko leptir zahvalio?

Učenik: - Leptir je rekao "hvala".

Učitelj: - Hoće li zeko doručkovati s listom kupusa?

4. dio. Djeca čitaju samostalno.

I zeko je otišao kući. Ali čim se približio rijeci, ugledao je poljskog miša. Držala se za tanku grančicu, a voda ju je prelila...

Učitelj: - S kim se još upoznao glavni lik priče?

Učenik: - Zec je susreo miša.

Učitelj: - "Miš" sozinin kazaksha audarmasy galay ?

Učenik: - Tyshkan.

Na ploči se pojavljuje crtež miša.

Učitelj: - Što se dogodilo s mišem?

Učenik: - Uz rijeku je vidio poljskog miša. Držala se za tanku grančicu i voda ju je prelila.

Učitelj: - Što misliš da će zeko raditi?

3. Kreativni zadatak.

Učitelj: - Završite priču o zečiću i listu kupusa. Je li uspio doručkovati s listom kupusa?

(Studenti čine kraj priče)

4. Procjena i prosudba.

Učitelj: - Procijenite postupke zeca. Je li postupio ispravno?

Učenik: - Zeko je ispravno postupio. Uvijek moramo pomoći onima koji su u nevolji. (Studenti izražavaju svoje mišljenje)

5. Povratak u nakupinu.

Učitelj: - Vratimo se riječima napisanim na vašim kartama.

Koje bi riječi nadopunjavale karakteristike zečića?

Na kartama na kojima su radili u parovima, učenici podvlače riječi koje karakteriziraju glavnog junaka drugačijom bojom paste.

Učenik: - Odzivan, pažljiv.

Riječi "reagira, pažljiv" pojavljuju se na ploči u grupi

Učitelj: - Opišite glavnog junaka priče E. Bekhlerove "Kupusov list".

Učenik: - Glavni lik priče je zeko. Ljubazan je, hrabar, pažljiv, reagira.

Učitelj: - Obrazložite svaku kvalitetu junaka.

6. Rad u grupama.

Učitelj: - Iz teksta ispiši riječi koje pozivaju predmete.

Učenici u tekstu pronalaze riječi koje opisuju predmete. Dokažite jedni drugima i zapišite ih u bilježnicu.

Učitelj: - Koje ste riječi napisali? Provjeravanje.

Učenik: - Zeko, list, kupus, škripa, vrabac, voda, dječak, kamen, ptica, kuća, kiša, leptir, trava, krila, kišobran, rijeka, miš, grančica.

Odraz.

Učitelj: - Koju ste priču pročitali?

Učenik: - Pročitali smo priču "Kupusov list".

Učitelj: - Zašto je tako nazvan?

Učenik: - Nazvan je tako jer je zec uz pomoć lista kupusa pomagao onima koji su trebali njegovu pomoć.

Učitelj: - Navedite sve znakove na kazaškom jeziku.

Svi junaci priče postavljeni su na ploču.

Učenik: -, oyan, tor, ai, kөbelek, tyshқan.

Učitelj: - Tko je autor priče "Kupusov list"?

Učenik: - Autorica priče je Elena Bekhlerova.

Učitelj: - Čemu uči posao koji smo danas upoznali?

Učenik: - Ova nas priča uči biti ljubazni. Uči vas biti pažljiv i reagirajući. Pomozite onima koji su u nevolji ili trebaju pomoć.

Učitelj: - Kako bi se drugačije mogla nazvati ova priča?

(Studenti izražavaju svoje mišljenje)

Domaća zadaća.

S. 150 da smisli kraj i ispriča

Dodatni materijal za lekciju.

Igra "Reci riječ".

Ako vidim nevolje,

Tada prolazim... (neće proći)

Ne zaboravite na dobrotu,

Ljudi hrabro... (Pomozite).

Na svijetu postoji više riječi,

Vrijeme je da ih i mi znamo.

Ne budite škrti s lijepom riječi,

Slušajte srcem... (naučiti).

Rad u parovima.

Kukavički, plašljiv, ljut, pažljiv, hrabar, tužan, ljubazan, iskren, simpatičan.

Rad u parovima.

Kukavički, plašljiv, ljut, pažljiv, hrabar, tužan, ljubazan, iskren, simpatičan.

Rad u parovima.

Kukavički, plašljiv, ljut, pažljiv, hrabar, tužan, ljubazan, iskren, simpatičan.

Rad u parovima.

Kukavički, plašljiv, ljut, pažljiv, hrabar, tužan, ljubazan, iskren, simpatičan.

Rad u parovima.

Kukavički, plašljiv, ljut, pažljiv, hrabar, tužan, ljubazan, iskren, simpatičan.

Rad u parovima.

Kukavički, plašljiv, ljut, pažljiv, hrabar, tužan, ljubazan, iskren, simpatičan.

Individualni rad na kartama._______________________________________

Dodajte odgovore na pitanja:

1) Koja je ptica probudila proljeće? ______________________________

2) Tko se izvukao iz njihovih jazbina? _________________________________________________

3) Tko se okrenuo u brlogu? ________________________________

4) Kako je izgledao lark na suncu? ___________________________

5) Autor djela "Lark" ___ __________________________

Individualni rad na kartama._______________________________________

Dodajte odgovore na pitanja:

1) Koja je ptica probudila proljeće? ______________________________

2) Tko se izvukao iz njihovih jazbina? _________________________________________________

3) Tko se okrenuo u brlogu? ________________________________

4) Kako je izgledao lark na suncu? ___________________________

5) Autor djela "Lark" ___ __________________________

Individualni rad na kartama._______________________________________

Dodajte odgovore na pitanja:

1) Koja je ptica probudila proljeće? ______________________________

2) Tko se izvukao iz njihovih jazbina? _________________________________________________

3) Tko se okrenuo u brlogu? ________________________________

4) Kako je izgledao lark na suncu? ___________________________

5) Autor djela "Lark" ___ __________________________

Individualni rad na kartama._______________________________________

Dodajte odgovore na pitanja:

1) Koja je ptica probudila proljeće? ______________________________

2) Tko se izvukao iz njihovih jazbina? _________________________________________________

3) Tko se okrenuo u brlogu? ________________________________

4) Kako je izgledao lark na suncu? ___________________________

5) Autor djela "Lark" ___ __________________________

  • svi materijali
  • Članci
  • Znanstveni radovi
  • Video lekcije
  • Prezentacije
  • Sažetak
  • Ispitivanja
  • Programi rada
  • Ostali metodički. materijali
  • Ivanova Yulia Viktorovna E-pošta 2927 20.12.2015

Broj materijala: DV-274689

  • Osnovni razredi
  • 1 razred
  • Sažetak

Dodajte materijale s autorskim pravima i dobit ćete nagrade s Info-lekcije

Tjedni nagradni fond 100.000 RUB

    20.12.2015 699
    20.12.2015 391
    20.12.2015 1996
    20.12.2015 2094
    20.12.2015 861
    20.12.2015 2696
    20.12.2015 2882

Niste pronašli ono što ste tražili?

Zanimati će vas ovi tečajevi:

Ostavite svoj komentar

  • O nama
  • Korisnici web mjesta
  • Često postavljana pitanja
  • Povratne informacije
  • Pojedinosti o organizaciji
  • Naši transparenti

Sve materijale objavljene na web mjestu kreiraju autori web mjesta ili objavljuju korisnici web mjesta i na njima se predstavljaju samo u informativne svrhe. Autorska prava na materijale pripadaju njihovim autorima. Djelomično ili potpuno kopiranje materijala web mjesta bez pismenog odobrenja uprave web mjesta je zabranjeno! Uredničko mišljenje može se razlikovati od mišljenja autora.

Odgovornost za rješavanje bilo kakvih sporova u vezi sa samim materijalima i njihovim sadržajem preuzimaju korisnici koji su materijal postavili na stranicu. Međutim, urednici web mjesta spremni su pružiti sve vrste podrške u rješavanju bilo kakvih problema vezanih uz rad i sadržaj web mjesta. Ako primijetite da se materijali ilegalno koriste na ovom web mjestu, obavijestite o tome administraciju putem obrasca za povratne informacije.

Nastjine bajke. List kupusa i miš

Nastjine bajke. List kupusa i miš

Proslavljen je Nastenkin prvi rođendan - imala je mjesec dana. Tata i mama dali su kćeri udobna kolica, a dvije bake djeda Paše i Nastje pripremile su puno različitih korisnih i lijepih stvari za malu dragu (najkorisnija od njih bila je zviždaljka u obliku bradavice, koju je Nastenkinim roditeljima poklonio djed Paša). No, onaj koji je iznenadio svojim darovima bio je Zeko i jež: Zeko je Nastenki dao list kupusa, a Jež - živog miša. Ugledavši miša, Nastenkina majka, baka Marina i teta Daša složno su vrisnule i skočile na stol na kojem je bila rođendanska torta. Baka Ira, iako se nije bojala miševa, također se popela na stol. Vjerojatno za tvrtku. A djed Paša, gledajući Zeku i Ježa, šutke je zavrtio prstom na sljepoočnici. Ali tata Anton nije oklijevao u izrazima:

- Što si dopuštate ?! Kakva glupa šala? Tko djevojci daje miševe?!

- Ovo nije za nju. Odnosno, za nju... a ne za nju - počeo je zbunjeno objašnjavati Jež i kratko zastao, spotaknuvši se o strog tatin pogled. - Zeko, možeš li objasniti?

- Polako, - samouvjereno je rekao Zeko i stvarno objasnio: - Miš za Babayku. Napokon, ona je djevojčica, Babayka, odnosno žena. Babayka će doći noću da uplaši Nastju, miš će iskočiti ispod kreveta - i skočiti na Babayku! To će je odmah obeshrabriti da plaši neobranjivu djecu. Pa, kako ti se sviđa naš plan?

Na trenutak je u kući zavladala tišina.

- Čekaj, što je još Babayka? - mogao je reći samo tata, zapanjen Zaykinovom pričom.

- Pa, pa, s mišem je sve jasno ”, rekla je strogo mama Sasha, nastavljajući stajati na stolu i s očitim nezadovoljstvom gledajući dolje, gdje je miš ustrajno glodao nogu stola. - Ali gdje lišće kupusa? Je li ovo nagovještaj da kuham pogrešan boršč?

- Pa, što si ti, - nasmiješio se Jež, pokušavajući smiriti Nastjinu majku, - ti kuhaš ukusni boršč, ukusan... međutim, nikad ga nisam probao.

- Zašto vam onda treba list kupusa? - mama je nastavila radoznati.

- Pa da je Hoka poskliznuo, - napokon je priznao Jež.

- Hoka ?! - svi su uzviknuli u jedan glas, a teta Daša je od uzbuđenja sjela i s kolača odgrizla velikog čokoladnog leptira.

- Jednostavno nismo imali dovoljno hokija ", gunđao je djed Paša.

- To neće biti dovoljno! - Zeko je požurio uvjeriti sve. - Zamislite samo, zli Jastreb se popne u Nastjinu sobu, taman da zgrabi Nastenku, kad odjednom nagazi na list kupusa i - bam! - padne na pod!

- Pa će probuditi Nastju, propalice! Mama je bijesno frknula. A djed Paša prijekorno odmahne glavom: - Pa to ste vi, prijatelji, učinili! Umjesto da djevojci otpjevaju pjesmu ili ples, odlučili su loviti neke babaje i hok.

- Napomena, u mojoj kući, - pravedno je primijetila baka Marina.

- Zar nam ne vjerujete? - zeko je uvrijeđeno šmrcnuo. A Jež je tvrdoglavo stao na svoje: - Dobro, pričekaj i vidi.

Zeko i Jež napustili su rođendan bez pozdrava. Vjerojatno doista uvrijeđena. I noću se dogodio neugodan incident, ali hvala Bogu, sve je uspjelo. Prvo se iz sobe u kojoj je spavala Nastya začulo sumnjičavo šuštanje, zatim zloslutna buka, a onda je netko vrisnuo iz vlastitog glasa. Kad su tata i mama, praćeni djedom i bakama, upali u spavaću sobu i upalili svjetlo, vidjeli su sljedeću sliku: Hoka je ležao na podu, ispružen, a Babayka je stajala na stolu drhteći..

- Što je to ?! - Tata je prijeteće zatvorio obrve. - Nitko te nije zvao!

- Obrišite ih, mope! - ni malo neugodno, predložila je moja majka.

- Ne-e-over-do, - Babayka je od straha zazveckala zubima, - Već se bojim.

- I boli me, - ne ustajući s poda, potužio se Hoka i iznenada kihnuo, a nos mu se okrenuo poput mrkve.

- Hajde, hajde, - sluteći nešto, tata je prišao Hokeu i... strgnuo mu masku. - Dakle, ovo je Jež! - iznenadio se tata.

- Lijepo je kad te prepoznaju ”, sretno je rekao Jež. Ali moja je majka bila ogorčena:

- Kakav cirkus? Zašto ovaj maskenbal?

- Ovo nije maškara, već kazalište, - ponosno je rekao Jež.

- Tako da vjeruješ u Babayku i Hokua - dodao je Bunny skidajući masku.

- Pa, recimo da smo vjerovali. Ali zašto ste se popeli na stol? - pitao je tata.

- Ja... bojim se miševa - priznao je Bunny.

- Bojite li se miševa?! - nasmijao se tata.

- I ne bojim se miševa! - hrabro je rekla baka Ira. - Samo moljci.

- Nismo razmišljali o leptirima - zezao se zbunjeno među ušima.

- Leptiri su, naravno, dobri. Pogotovo ako su čokolada, - rekla je baka Marina. - Ali možda će mi netko objasniti kako su ti mužjaci ponovno ušli u kuću? Vlastitim sam rukama zatvorio vrata za njima.

A baka Marina strogo je pogledala Zeku i Ježa:

- Hajde brzo priznaj!

Međutim, teta Daša neočekivano se javila za dvije prijateljice..

- Bio sam to... Pustio sam ih unutra ", rekla je, spustivši pogled. - Obećali su mi za ovo dati prsten šumske vile.

- Koja druga vila ?! - svi su ogorčeno planuli, a djed Paša upita: - Zar ne želite samoinstalirani stolnjak?

- Želim, - rekla je baka Ira. A baka Marina je dodala: - A i ja želim takav stolnjak. A jelovnik je svaki dan nov?

Mama Sasha nije imala vremena za šale i samostalno izrađene stolnjake. Upitala je Ježa koji se nije žurio ustati s poda:

- Zašto ležiš?

- Što. Nataknuo list kupusa, - Jež je krivnju njuškao.

- Teško vama, klaunovima, a ne dječicama, - odmahuje glavom tata Anton i šaljivo odmahuje prstom Zaiki i Ježu, što je veselo nasmijalo sve oko njih. Osim mame. Mama Sasha je rekla:

- Šutnja! Sad ćete probuditi Nastenku. Idemo popiti čaj.

I svi su otišli popiti čaj s komadom torte koji je ostao nakon Nastenkinog rođendana.